Digital pedagogikk (SFP101)

Innhold

Digital teknologi er en sentral del av hverdagen for barn i dag, og gir både muligheter og utfordringer i barnas skolehverdag. Digital teknologi omfatter både digitale verktøy, ressurser og medier. Emnet gir studentene grunnleggende pedagogisk og didaktisk digital kompetanse, slik at de kan bruke digital teknologi for å støtte opp om barnas skaperglede, engasjement og utforskertrang og gi en god ramme for helhetlig utvikling og læring. I emnet inngår både praktisk arbeid med og utforsking av ulike digitale verktøy og ressurser. Diskusjon og drøfting av hvilke endringer, muligheter og utfordringer i det teknologirike læringsmiljøet som barn forholder seg til på sfo, skole og fritid er også sentralt. Emnet legger vekt på å anvende digital teknologi på en kritisk, reflektert og etisk forsvarlig måte for å stimulere barnas utforskende, kreative og skapende samhandling, og slik at barnas sikkerhet og trygghet på nett ivaretas.

Læringsutbytte

En kandidat med fullført og bestått emne skal ha følgende læringsutbytte definert i form av

Kunnskap

Kandidaten

• har kunnskap om muligheter og utfordringer knyttet til digital teknologi i barns skolehverdag
• har kunnskap om ulike digitale verktøy og ressurser som kan brukes for å legge til rette for og inspirere til et godt leke- og læringsmiljø for alle barn samt støtte barnas skaperglede, engasjement og utforskertrang
• har kunnskap om hvordan digital teknologi kan brukes innenfor definerte læringskontekster til positive læringsopplevelser for barn på ulike aldersnivå
• har kunnskap om hvordan digital teknologi kan brukes kreativt for å gjøre barn til produsenter fremfor konsumenter
• har kunnskap om barns bruk av digital teknologi i fritidskontekst som et utgangspunkt for å utvikle digital dømmekraft

Ferdigheter

Kandidaten

• kan ta i bruk et spekter av forskjellige digitale verktøy og ressurser for å skape varierte læringsopplevelser innenfor trygge rammer, både inne og ute
• kan vurdere om og når bruk av digital teknologi er hensiktsmessig og foreta pedagogisk begrunnede valg
• kan vurdere og velge digitale verktøy og ressurser ut fra miljø- og bærekrafthensyn
• kan anvende digital teknologi på en kritisk, reflektert og etisk forsvarlig måte for å stimulere barnas utforskende, kreative og skapende samhandling, og slik at barnas sikkerhet og trygghet på nett ivaretas

Generell kompetanse

Kandidaten

• kan bruke digital teknologi på måter som støtter opp om fellesskap og inkludering, og som er tilpasset det enkelte barns forutsetninger, ferdigheter og interesser
• kan bruke sin faglige kompetanse til å analysere og kritisk reflektere rundt egen praksis
• kan vurdere hvilke digitale verktøy og ressurser som passer til ulike aktivitetsformer innenfor ulike pedagogiske kontekster

Forkunnskapskrav

Eksamen / vurdering

Vilkår for å gå opp til eksamen/vurdering

• Obligatorisk arbeidskrav må være godkjent.
• Obligatorisk tilstedeværelse på undervisning, fysiske- og digitale samlinger (25 % fravær tillates på fysiske samlinger og digitale samlinger. Utvidet fravær kan innvilges ved søknad).
• Konsekvenser av ikke godkjente arbeidskrav er at adgang til prøving nektes. Jf. Forskrift om studier og eksamen ved Universitetet i Stavanger (eksamensforskriften), § 2-8 nr. 3.

Arbeidskrav

Individuell refleksjonsnotat (1000-1500 ord) eller pod cast (10-15 min). Pod cast kan gjennomføres individuelt eller i par.

Fagperson(er)

Emneansvarlig:

Faglærer:

Faglærer:

Faglærer:

Faglærer:

Praksiskoordinator:

Faglærer:

Faglærer:

Studieprogramleder:

Studiekoordinator:

Arbeidsformer

Åpent for

Emneevaluering

Litteratur